匠心筑夢

 

對學生來說，匠心是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，努力學習為人生理想提供支撐；對戰士來說，匠心是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，刻苦訓練為實現強軍夢提供支撐；對創業者來說，匠心是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�辛勤打拼為實現創業夢提供支撐……

 

匠心凝聚能量，勞動成就夢想。正因為有夢，所以對生活充滿了熱愛與希望。

 

中國匠谷，鑄就工匠精神，培育大國工匠。在職教城，有這樣一群人，他們夙興夜寐，只爭朝夕，他們堅守高尚的職業理想，秉持對事業的忠誠和責任，銳意進取、追求卓越，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，用熱血與汗水打造“職教勝地 工匠搖籃”。

 

今日，特別策劃——匠心筑夢致敬可愛的人陳文舉校長：職教城的守望者

 

 “辦成理想中的職教殿堂，助力實現中國匠谷的宏偉目標，既是我夢寐以求的愿望，也是我努力奮斗的初衷”。已是花甲之年的陳文舉懷著對職教事業的滿腔熱忱，響應黨和國家號召，從祖國南方邊陲的貴州來到京津冀的戰略前沿-曹妃甸。在這片熱土上夙興夜寐，全身心地投入到職教城的建設中來。

 

陳文舉，現任唐山實驗中等專業學校校長，教育學教授，教授級高工，碩士生導師，教育部專家庫專家，畢業于上海工業大學，先后任教于貴州工學院、貴州工業大學、貴州大學。從事高等教育、職業教育的教學、科研和管理工作，撰寫論文一百多篇，主持和參與科研課題近百項，撰寫開發專著、教材多部，科研成果碩果累累，曾經主持或參與創建學校多所，曾經擔任高等學校和職業技術學院、職業技術師范學院院長、書記多年，為國家和地方的教育事業發展做出了不可磨滅的貢獻。

 

職教勝地、工匠搖籃，愿景宏大，開創何其艱！陳文舉自2016年五月份來到職教城后，臨危受命，擔任唐山實驗中專的校長。為盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，配合建設單位、工程部門的同事們，審查簽證每一個細節，真是把學校當成了自己的家。許多個星期六和星期天，只有他一人在學校堅守，其情其景可想而知。

 

興學育人籌己愿，不計風雨不畏寒！既然選擇了要開創嶄新的中職教育，便只顧風雨兼程！陳文舉為培養提高師資隊伍素質，可謂煞費苦心，招聘第一批教師以后，面臨培養培訓上崗的問題，由于學校一片空白，外面的專家教授請不來，只身承擔了培養培訓教師的任務。同時選拔優秀教師到各種領域學習培訓提高，想盡辦法創造各種條件努力提高教師們的業務能力和教學水平，目前的教師隊伍已經今非昔比。為打造職教城第一個品牌，擴大學校影響力，在學校和職教城的對外交往活動中，陳文舉努力利用各種場合和平臺，宣傳唐山實驗中等專業學校，努力營造有利于職教城發展的條件環境。

 

 

一位教育家說過：一個好的校長，應該在如何調動教師的積極性上做好工作。陳文舉在這方面是身體力行，努力創新，總是以博大的胸懷、包容的心態，給缺乏相關管理經驗的中層干部以耐心指導，強化學校管理工作以及師資隊伍建設工作。現在學校各部門權責明確、規章制度日益完善，學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的好風氣，各項工作都在卓有成效地開展著。唐山實驗中等專業學校與社會各界建立了良好的校企、校校、政校、行校的合作關系，有力地支撐了學校的辦學資源和教學改革。

 

孟子云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這在一定意義上詮釋了校長的責任。陳文舉關愛學生、關心教職工，對學校的各項工作他都身先士卒，親力親為，寒來暑往，風雨無阻。他每天都在學校內巡查，值班教師們在他的影響下也都認真負責地做好各項工作，保證了學校一年多來沒有發生過安全事故。他親自參與相關教學教研活動環節，深入到系部，聽取部門領導和老師們的反映，主動解決問題，參加聽課、點評。陳文舉以校為家，時刻惦記著這個“家”。家里親人病重在床，他稍做安排，馬上重返校園，全身心投入工作，深得師生的敬愛。 

 

由于在學校管理和發展建設上取得了突出成就，陳文舉曾多次得到主管部門領導的肯定和表揚。2017年11月24日，在中國職業技能博覽會上，他榮獲優秀校長獎，并發表了題為《以“工匠精神”引領職業教育發展》的主題演講，得到現場嘉賓的高度認可。

 

別人聽起來是奇聞，但是陳文舉克服重重困難，完成了學校初創的關鍵的兩步：招生與招師工作！一年多來，他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，為職教城職業教育事業的發展做出了貢獻，使唐山實驗中專成為主管部門、教師、家長和學生滿意的學校。