五年制“高本貫通”人才咋培養(yǎng)? 上海應用技術大學校長陸靖，上海城建職業(yè)學院黨委書記褚敏，上海電子信息職業(yè)技術學院黨委書記、院長楊秀英，以及三所高校教務負責人、專業(yè)負責人，向這兩個專業(yè)的學生家長詳細介紹了“高本貫通”的課程設置、培養(yǎng)方向、師資安排等情況。上海市教委和上海市教育科學研究院的相關負責同志出席了家長會。

2017級首批“高本貫通”試點班舉行家長見面會

• 上海市從2010年開始試點中高職貫通人才培養(yǎng)

• 2014年開始試點中本貫通人才培養(yǎng)

• 2017年開始試點高本貫通人才培養(yǎng)

“高本貫通”與“中高貫通”、“中本貫通”一起，構成了上海現(xiàn)代職業(yè)教育“中職－專科高職－應用型本科”人才貫通的三個模式，成為上海市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的重要組成部分。

本市“高本貫通”試點開設招生專業(yè)2個（建筑工程技術、信息安全與管理），涉及高職院校2所、普通本科院校1所，2017年兩個專業(yè)共招生76人。

“高本貫通”試點專業(yè)2017級新生參觀校內(nèi)實訓基地

“高本貫通”試點工作方案

“高本貫通”試點招生方式

“高本貫通”試點，采用“全國統(tǒng)一高考+專升本考試”的方式招生。

“高本貫通”試點培養(yǎng)方式

學制采取“3（高職）+2（本科）”的5年學制：

• 前3年主要在高職院校學習

• 后2年主要在本科院校學習

在這5年培養(yǎng)周期內(nèi)，學生將進行3.5學年理實一體的專業(yè)學習和不少于1學年的企業(yè)實踐。

試點工作方案設計

此次選擇的專業(yè)主要考量是技術技能要求較高、培養(yǎng)周期較長、社會人才需求旺盛且穩(wěn)定的專業(yè)。

此次試點工作方案設計于2015年底開始啟動，先后召開了15次行業(yè)企業(yè)專家和職教界專業(yè)研討會，市教委組織的專家論證5次，經(jīng)過歷時一年半的充分調(diào)研、研討與反復論證，終形成高本貫通人才培養(yǎng)試點工作實施方案。實施方案中人才培養(yǎng)方案是由本科院校牽頭，高職院校、行業(yè)企業(yè)共同參與，進行一體化設計。

相關負責人表示，上海加快實施“高本貫通”人才培養(yǎng)模式試點工作具有重要現(xiàn)實意義，這是實施國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，完善“二元支撐”高端人才培養(yǎng)體系的重要舉措；也是上海加快建設具有全球影響力科創(chuàng)中心，推動高校人才培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)實際需求的必然要求；更是服務經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級，不斷創(chuàng)新高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索。

“高本貫通”具有獨特優(yōu)勢

上海開展“高本貫通”試點，不僅符合政策導向，而且具有獨特優(yōu)勢。

1、行業(yè)認可的優(yōu)勢

在“高本貫通”人才培養(yǎng)方案中，突出強調(diào)了“雙證融通”的人才培養(yǎng)要求，“高本貫通”培養(yǎng)的學生符合相關條件后，可在畢業(yè)前獲得由人社部門頒發(fā)的行業(yè)企業(yè)認可的職業(yè)資格證書（技師級），學生在就業(yè)時更有優(yōu)勢。

2、辦學資源的優(yōu)勢

“高本貫通”培養(yǎng)可整合專科高職院校和本科院校的優(yōu)勢資源，培養(yǎng)更加符合行業(yè)企業(yè)需要的應用型人才。

3、貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢

“高本貫通”通過一體化設計培養(yǎng)方案，能有效解決原有的專科高職和應用型本科兩個階段相關專業(yè)的課程重復、缺少銜接、資源浪費等問題。同時，“高本貫通”也不同于現(xiàn)有“專升本”模式，將通過將本科相關要求提前3年在高職階段進行滲透教育，使學生盡早接觸專業(yè)，也可通過反復的循序漸進的知識傳輸和技能訓練，使學生的專業(yè)基礎知識更為厚實，專業(yè)技能更加扎實，技術應用與創(chuàng)新能力更強，職業(yè)生涯的發(fā)展后勁更強。

“高本貫通”的兩道“關卡”

對于學生來說，考入“高本貫通”專業(yè)也并非是一勞永逸的。學生在進入本科院校學習前還要經(jīng)歷兩道“關卡”：

第一道是在入學1年后，由高職院校組織考核，對不符合“高本貫通”考核要求的學生，予以轉入高職院校平行專業(yè)或相近專業(yè)學習，不再進行“高本貫通”培養(yǎng)。

第二道是在入學3年后，學生修滿教學計劃所設定的前3年課程、學習成績合格、能力水平達到相關要求，并通過專升本考試后，才能升入相應的本科院校進行后2年本科專業(yè)學習。

后，在規(guī)定期限內(nèi)修滿“高本貫通”培養(yǎng)計劃所有學分、考試成績合格，才能獲本科畢業(yè)證書及學位證書。

這樣的規(guī)定不僅可以督促學生對學習不能掉以輕心，同時也可保障通過“高本貫通”模式培養(yǎng)出來的學生確實是社會所需要的高素質(zhì)技術技能人才。

“高本貫通”試點專業(yè)2017級新生參觀火車實體模型

開家長會的意義

今年是上海“高本貫通”試點開展第一年，市教委高度重視并當即提出了召開“高本貫通”新生家長見面會的工作要求，在開學初，由上海應用技術大學、上海城建職業(yè)學院、上海電子信息職業(yè)技術學院共同策劃、統(tǒng)一組織，聯(lián)合召開高本貫通培養(yǎng)試點專業(yè)2017級新生開學典禮暨家長見面會。

通過召開家長見面會:

一方面可以讓學生和家長更好地理解高本貫通人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、方式與優(yōu)勢，為學生樹立學習自信，也讓家長更加放心地把孩子交給學校，促進家校共同育人；

另一方面可以推動本科院校和高職院校形成良好的交流機制，便于三校組建聯(lián)合教研組，統(tǒng)一公共基礎課（大學物理、大學英語、高等數(shù)學等）課程大綱和教學考核要求，推動本科和高職院校專業(yè)教師共同制定專業(yè)課程大綱并在本科院校主動下進行實施，提升專業(yè)教學質(zhì)量。