一、保定華中高級技工學校簡介

保定華中高級技工學校始建于1993年，是經河北省人民政府批準成立的省屬全日制技工院校。辦學三十余年來，學校已發展成為一所社會聲譽優良、辦學特色鮮明的高等職業院校。2007年，學校獲評“省級重點技工學校”，標志著辦學水平邁上新臺階。

學校實行分校區辦學，總占地面積121,579平方米，總建筑面積61,666平方米。教學實訓設施完備，共設有各類專業實訓室33個，能充分滿足各專業學生的實習實訓需求。學校師資隊伍結構合理、富有活力，現有專任教師202名，全體教職工270余名，在校學生總數約4000人。

學校始終堅持務實高效的人才培養路徑。一方面，實行嚴格的生源遴選和精細化的學生管理模式；另一方面，深化教育教學改革，突出專業技能培養，積極拓展“訂單式”校企合作，實現專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程的緊密對接，有效保障了畢業生的就業質量與競爭力。

因辦學成效顯著，學校屢獲上級主管部門表彰，被評為“保定市優秀技工學校”和“保定市高技能人才培訓基地”。近年間，學校教師累計獲得數十項教研成果，學生在各級技能大賽中表現突出，屢獲佳績，獲得了社會各界的廣泛好評。

二、保定華中高級技工學校榮譽

河北省重點技工學校

保定華中高級技工學校征兵工作站

保定市優秀技工學校

高技能人才培訓基地

保定市再就業培訓定點單位

長城汽車股份有限公司優秀校企合作院校

保定華中高級技工學校

三、保定華中高級技工學校中職升學方向

升學專業目錄

辦學層次	升學類別	專業名稱	學制	招生計劃
中級工（中專）	醫學類	護理	3年	40人
		口腔	3年	40人
	學前教育類	幼兒教育	3年	40人
	財經類	會計	3年	40人
		電子商務	3年	40人
	電工電子類	電子自動化安裝與維修	3年	40人
	機械類	數控加工	3年	40人
		機械設備維修	3年	40人
	計算機類	計算機網絡	3年	40人
		網絡安全與技術	3年	40人
		平面設計	3年	40人
	交通運輸類	汽車維修	3年	40人
		無人機應用技術	3年	40人
		鐵路運輸管理	3年	40人
	藝術特長類	舞蹈表演	3年	40人
	體育特長類	休閑體育	3年	40人

1、名師介紹

（1）優秀數學老師李平安

教育理念：堅信“數學源于生活，用于生活”，致力于讓每一位中職學生都能發現數學的實用性與趣味性，重拾學習信心。（單招考試數學成績平均提分80分以上）

學生評價：“李老師的課很有意思，原來數學還能這么用！”“我以前最怕數學，是李老師讓我覺得我也可以學好。”“老師很有耐心，從來不會因為我們基礎差而生氣。”

同事評價：“李平安老師是一位非常有責任心和創新精神的同事，他的教學方法值得我們學習。”“他對學生充滿了愛心，是年輕教師學習的榜樣。”

（2）優秀計算機老師劉本威

教育理念：秉持“以升學為導向，以技能為核心”的教學思想，注重理論與實踐相結合，致力讓每一名中職學生都能夠職教高考取得高分專業課成績。（單招考試專業課平均分360分以上）

學生評價：“劉老師講課特別實用，跟著他做的項目，考試時都能用上！”“老師技術很牛，有什么疑難雜癥他都能解決。”“上課嚴格，但下課沒架子，經常陪我們輔導做卷子到很晚。”

同事評價：“劉本威老師技術功底扎實，是我們教研組的核心技術骨干。”“他對學生非常負責，在職教高考教研方面做了大量開拓性的工作。”

（3）優秀幼兒教育老師謝薇薇

教育理念：信奉“愛與專業是教育的基石”，致力于培養“有愛心、有耐心、有匠心”的未來幼師，讓每一位學生都能成為懂孩子、會引導、善創新的幼兒教育工作者。（編撰單招考試幼兒教育專業課校本教材）

學生評價：“謝老師就像一位大姐姐，不僅教我們知識，更教我們如何做人。”“她的課充滿激情，讓我們對成為一名幼師充滿了向往。”

同事評價：“謝薇薇老師是幼兒教育專業的‘寶藏老師’，專業能力全面，對學生充滿愛心，是我們學習的榜樣。”“她在校企（園校）合作方面貢獻突出，深受合作幼兒園的好評。

（4）優秀會計老師殷云飛

教育理念：堅持“理實一體，德能并育”，旨在培養嚴謹誠信、技能過硬，能快速適應企業財務崗位要求的初級會計人才。（獨立開發會計專業實訓教材，享有自主知識產權）

學生評價：“殷老師要求非常嚴格，但正是這種嚴格讓我們打下了扎實的基礎，實習時上手特別快。”“老師講的案例都是‘干貨’，能直接用到工作中。”

同事評價：“殷云飛老師專業功底深厚，對政策的把握非常精準，是我們會計教研組的頂梁柱。”“他在學生技能訓練方面投入了大量心血，成績有目共睹。”

2、課程體系

圍繞“技能+學歷”雙提升的目標構建多元化高考升學體系，打破“千軍萬馬獨木橋”的困局，突出學校升學體系特色的“精準性”和“實用性”，它不是為了考試而考試，而是將學生的職業發展、技能提升與學歷晉升有機地融為一體，為不同特質的學生開辟了一條更能發揮其潛能、更具競爭力和安全感的成才道路。

升學優勢矩陣

優勢維度	具體體現	帶來的結果
路徑優勢	多元立交（單招、普通高考、3+2等）	避免單一競爭，提供更多成功機會
技能優勢	課程與升學考試內容直接掛鉤	備考輕松，技能考核環節優勢明顯
心理優勢	同層次競爭，評價標準多元	壓力更小，更容易建立自信
發展優勢	就業與升學雙保險，符合國家戰略	發展路徑靈活，未來前景廣闊

3、服務保障

簽訂升學協議，學生按照學校規章制度和教學方案學習，確保學生能夠通過高考考上高等院校，未過給予退費或免學費復讀承諾。

4、高等院校優質生源基地

本科院校：保定學院、北京中醫藥大學東方學院、華北理工大學輕工學院、滄州交通學院、河北美術學院、河北工程技術學院、大連理工大學城市學院、西安建筑科技大學華清學院

專科：河北軟件職業技術學院、石家莊信息工程職業技術學院、石家莊金融職業技術學院、石家莊人民醫學高等專科學院、渤海理工職業技術學院、邯鄲應用職業技術學院、吉林職業技術學院、青島航空職業技術學院、西南航空職業技術學院、宿州航空職業技術學院、青島求實職業技術學院

四、保定華中高級技工學校中職就業方向

專業目錄

系別	專業名稱	學制	招生計劃
就 業 方 向	幼兒教育	三/五年	40人
	計算機網絡應用	三/五年	40人
	汽車維修	三/五年	40人
	無人機應用技術	三/五年	40人
	電氣自動化	三/五年	40人
	數控加工	三/五年	40人
	電子商務	三/五年	40人
特色專業	消防工程	三年	40人
	烹飪	三年	40人
	美容美發與造型	三年	40人

1、名師介紹

（1）優秀汽修老師焦玉剛

職稱：高級技師、雙師型教師

專業領域：汽車發動機維修、汽車底盤電控技術、汽車故障診斷等

對學生的影響：焦玉剛這樣的老師，不僅是傳授技能的“經師”，更是培養學生職業素養的“人師”。他教授給學生的：一門可以安身立命的技術。嚴謹、專注、精益求精的“工匠精神”。對工作的責任心和職業道德。

（2）優秀電氣老師張德全

職稱：高級技師、雙師型教師

專業領域：可編程控制器（PLC）技術、工業機器人編程與調試、電機與拖動、電力電子技術、自動化生產線安裝與調試、傳感器技術等

對學生的影響：張德全這樣的老師，培養的是現代制造業急需的“灰領”人才。他給予學生的是：適應智能制造業的硬核技術： 讓學生成為能駕馭機器和自動化系統的技術能手。系統化的問題解決能力： 從分析問題、設計方案到調試優化，培養學生完整的工程思維。創新與嚴謹的工程素養： 在嚴格的規范下，鼓勵學生進行技術創新。

（3）優秀計算機老師王亞龍

職稱：高級技師、雙師型教師

專業領域：網絡組建、服務器配置、網絡安全、云計算、大數據基礎、Python編程、人工智能應用等

對學生的影響：王亞龍這樣的老師，培養的是數字時代的“工匠”。他給予學生的：一門扎實且可發展的IT技能： 讓學生具備進入IT行業的核心競爭力。持續自學的能力和習慣： 這是IT從業者最重要的素養。嚴謹的代碼規范和項目流程意識： 培養職業化的工作習慣。用技術創造價值的成就感。

（4）優秀新能源老師李文先

職稱：高級技師、雙師型教師

專業領域：新能源汽車高壓安全與防護、動力電池與管理系統（BMS）檢修、驅動電機與控制技術、整車控制系統（VCU）、充電系統原理與檢修、新能源汽車故障診斷等

對學生的影響：李文先老師培養的是面向未來的“綠色汽修工匠”。他教授給學生的：一份處于風口行業的核心技能，就業前景廣闊。嚴謹科學的安全觀念和規范操作習慣，這是職業生命的保障。適應技術快速變化的持續學習能力。對綠色出行和可持續發展的行業責任感。

2、課程體系

根植于 “技能導向、產教融合、就業本位” 的核心理念，教學體現與企業崗位“零距離”對接，理論實踐一體化：打破“先學理論，再搞實習”的傳統模式，實行“一體化教學”。學生往往是邊做邊學，在完成一個具體任務（如加工一個零件）的過程中，同步學習所需的數學計算、工藝知識、安全規范。技能訓練階梯化：課程模塊從簡單到復雜，從單一到綜合。例如，先訓練鉗工基本功（鋸、銼、鏨），再組合成裝配技能，最后完成一個復雜部件的裝配與調試。針對性強，效率高：企業需要什么技能，學校就重點教什么技能，摒棄了與就業關聯度不高的課程內容，學習效率極高。

就業優勢矩陣

系別	專業名稱	學制	招生計劃
就 業 方 向	幼兒教育	三/五年	40人
	計算機網絡應用	三/五年	40人
	汽車維修	三/五年	40人
	無人機應用技術	三/五年	40人
	電氣自動化	三/五年	40人
	數控加工	三/五年	40人
	電子商務	三/五年	40人
特色專業	消防工程	三年	40人
	烹飪	三年	40人
	美容美發與造型	三年	40人

3、服務保障

簽訂就業協議，學生按照學校規章制度和教學方案學習，中級工學生畢業半年內學校推薦3次專業對口工作，高級工學生畢業學校安置高薪就業工作崗位（就業薪資保障綜合工資6000元/月以上）。

4、校企合作單位

（1）校辦企業：保定輻輪汽修廠 、錦車衛汽車維修有限公司

（2）產教基地：長城汽車股份有限公司 、南通大地電氣股份有限公司

（3）就業單位：北京電氣發展有限公司 、中國郵政熱線 、大正人汽車服務有限公司 、五洲汽車銷售服務有限公司 、英利能源（中國）有限公司 、保定市立中車輪制造有限公司 、北京汽車股份有限公司 、愛瑪科技集團股份有限公司 、吉利汽車集團有限公司

五、保定華中高級技工學校高級工產教學院

專業目錄

系別	專業	專業方向	學制	招生計劃
人工智能學院	計算機網絡應用	通信網絡應用與服務	兩/三年	40人
		網絡與信息安全	兩/三年	40人
		數字媒體應用	兩/三年	40人
		虛擬現實技術應用	兩/三年	40人
		人工智能應用	兩/三年	40人
		區塊鏈技術應用	兩/三年	40人
低空經濟學院	無人機應用技術	無人機駕駛員	兩/三年	40人
		無人機測繪操控員	兩/三年	40人
		無人機裝調檢修工	兩/三年	40人
智能制造學院	數控加工	數控加工	兩/三年	40人
		數控編程	兩/三年	40人
	機械設備維修	智能制造技術應用	兩/三年	40人
	電氣自動化安裝與維修	工業機器人應用與維護	兩/三年	40人
		智能裝備運營與維護	兩/三年	40人
	焊接	智能焊接	兩/三年	40人
汽車工程學院	汽車維修	汽車駕駛	兩/三年	40人
		汽車檢測與維修	兩/三年	40人
		汽車電氣維修	兩/三年	40人
		汽車裝飾與美容	兩/三年	40人
		汽車技術服務與營銷	兩/三年	40人
		新能源汽車檢測與維修	兩/三年	40人

1、政策解讀

國家正在大力推動“學歷”與“技能”的融通。未來，“高技能人才”與“高學歷人才”的界限會越來越模糊，“技能+學歷”的復合型人才將最具競爭力。根據國家《關于提高技術工人待遇的意見》和“新八級工”制度，明確要求打破學歷、資歷、年齡、身份等限制。在實踐中：企業在定崗定薪時，高級工證書持有者確實可以享受與大專畢業生同等的薪資等級。在積分落戶、征兵入伍、事業編考試等政策上，高級工證書也往往享有與大專學歷同等的加分。

對比維度	高級工 (技工院校)	大專 (高等職業院校)
學歷/證書性質	雙證畢業，畢業時同時獲得“畢業證書”和“職業資格證書”。	屬于學歷證書，代表受教育經歷和層次。
政策定位	技術技能人才、能工巧匠。國家技能人才支撐戰略的核心。	高素質技術技能人才。高等教育的重要組成部分。
工資待遇（政策）	明確規定“技高者多得”。聘用的高級工、技師、高級技師，分別比照大專、本科畢業生享受同等待遇。	按學歷層次確定初始工資水平，有相對統一的標準。
發展路徑	縱向深化：高級工 → 技師 → 高級技師 → 特級技師 → 首席技師。 橫向轉換：可向技術管理、培訓師等方向發展。	縱向升學：專升本 → 考研。 橫向就業：范圍更廣，技術、管理、服務、銷售等各類崗位。
求職優勢	動手能力強，崗位針對性強，在先進制造、智能制造等領域極度稀缺，就業率高。	知識面較廣，適應性更強，可選擇的行業和崗位類型更多。

2、辦學特色

學校高級工班的辦學特色非常鮮明，可以概括為：目標定位高端、培養模式先進、師資力量雄厚、評價方式創新、就業前景廣闊。其核心特色是通過 “校企雙制、工學一體” 的模式，培養能直接適應企業高端崗位需求的技能精英。

校企共同制定培養方案：學院與企業共同研究制定教學計劃、課程體系和大綱，確保教學內容與企業當前的技術和工藝同步。

“一體化”教學：理論教學與技能訓練不再是分開的，而是在同一個學習情境中融合進行。教室即車間，理論教師同時也是實訓導師，學生“邊學理論、邊動手實踐”，知識吸收效率極高。

真實項目驅動：大量引入企業的真實生產案例和項目作為教學任務，讓學生在“做中學”，在完成項目的過程中掌握技能、學習知識。

高投入的實訓基地：學院通常建有設備先進、工位充足的校內實訓基地，很多設備與企業生產線同步，甚至更為先進，確保學生能接觸到行業頂尖技術。

實習即“準就業”：學生的頂崗實習不是在流水線上做簡單重復勞動，而是進入技術崗位，在企業導師和學校教師的雙重指導下，參與實際生產和技術改造，實現從學生到員工的平滑過渡。

“學歷證書+職業資格證書”雙證畢業：學生畢業時不僅獲得技師學院的畢業證書，更重要的是通過考核獲得國家認可的高級工職業資格證書（或職業技能等級證書）。

待遇保障：根據國家政策，高級工畢業生在參軍、落戶、參加企事業單位招聘、職稱評定、工資定級等方面，享受與大專學歷人員同等待遇。

出路廣闊：

直接高質量就業：因技能扎實，深受高端制造業和知名企業歡迎，起薪和職業發展前景好。

升學深造：可通過河北省高職單招考試免試渠道升入高等職業院校深造。

技能晉升：可直接報考技師班，向更高技能等級邁進。

3、服務保障

簽訂就業協議，學生按照學校規章制度和教學方案學習，高級工學生畢業學校安置高薪就業工作崗位（就業薪資保障綜合工資6000元/月以上）。

六、保定華中高級技工學校高級工特色辦學

專業目錄

系別	專業	畢業方向	學制	招生計劃
國防教育特色班	汽車維修	大學生應征入伍	兩/三年	40人
	無人機應用	部隊大學生應征士官	兩/三年	40人
	機械設備維修	部隊應招技術文職	兩/三年	40人
	計算機網絡（消防員方向）		兩/三年	40人
消防工程	計算機網絡（消防操作員）	消防操作員	兩/三年	40人

七、保定華中高級技工學校優秀畢業生

1、升學優秀畢業生

（1）部分藝體本科畢業生

姓名	地區	專業成績	高考成績	錄取院校
劉*怡	保定市曲陽縣	278分	412分	廊坊師范學院
葛*松	保定市安新縣	280分	405分	保定學院
陳*宇	保定市徐水區	288分	410分	北方學院
張*亮	保定市唐縣	289分	437分	唐山師范學院
李*偉	滄州河間市	290分	432分	邢臺學院
馬*迪	保定市定興縣	294分	426分	張家口學院
于*君	保定市淶水縣	284分	407分	衡水學院
許*霞	廊坊霸州市	283分	411分	邢臺學院
王*晴	滄州肅寧縣	281分	437分	保定學院
劉*涵	保定市清苑縣	287分	446分	北方學院

（2）部分高職單招畢業生

姓名	地區	中考成績	高職單招成績	錄取院校
唐*錦	保定定州市	346分	641分	唐山工業職業技術學院
陳*航	廊坊市永清縣	278分	638分	河北軟件職業技術學院
王*偉	張家口市蔚縣	306分	627分	河北軟件職業技術學院
蘇*諾	保定市曲陽縣	266分	604分	石家莊信息工程職業技術學院
靳*衡	保定安國市	241分	589分	保定職業技術學院
馬*錦	保定市順平縣	206分	578分	河北政法職業技術學院
王*錦	保定市望都縣	352分	681分	河北工業技術職業技術大學
王*卓	張家口市蔚縣	378分	688分	河北石油職業技術大學
劉*歌	滄州市肅寧縣	223分	564分	滄州職業技術學院
高*華	滄州任丘市	267分	587分	石家莊鐵路職業技術學院

2、就業優秀畢業生

（1）部分就業優秀畢業生

姓名	地區	就業單位	就業崗位	起始薪資
劉*希	保定安國市	長城汽車股份有限公司	工藝技術員	6500元/月
呂*安	保定市淶源縣	長城汽車股份有限公司	質量管理工程師	6000元/月
王*利	保定市易縣	長城汽車股份有限公司	焊接工藝技術員	8500元/月
張*玉	保定市唐縣	南通大地電氣股份有限公司	模具工程技術員	9000元/月
鄭*宇	保定市順平縣	南通大地電氣股份有限公司	工藝工程師	8500元/月
郭*明	保定市順平縣	中國郵政熱線	客服專員	6000元/月
蔣*碩	保定市曲陽縣	北京金石視覺數字科技有限公司	數字媒體設計師	13000元/月
劉*博	滄州河間市	北京金石視覺數字科技有限公司	展覽設計師	13000元/月
朱*軒	廊坊霸州市	弗迪科技有限公司（比亞迪）	電工機械維修工	10000元/月
郝*磊	邢臺市南宮縣	弗迪科技有限公司（比亞迪）	鉗工機械維修工	10000元/月

八、保定華中高級技工學校國家資助政策

1、免學費政策

對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦學校免除學費標準給予補助。免學費標準：2000元/年/生。

2、助學金政策

（1）、中職國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制學歷教育正式學籍的一：二、三年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。

（2）、根據國家規定并結合我省實際，非涉農專業家庭經濟困難學生的范圍按扣除涉農專業學生后一、二、三年級在校生數的15%確定。學校應按照《河北省家庭經濟困難學生認定辦法》規定，將家庭經濟特殊困難學生全部納入資助范圍。

（3）、我省22個縣的中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受國家助學金范圍。22個縣具體包括保定市的淶水縣、阜平縣、唐縣、淶源縣、望都縣、易縣、曲陽縣、順平縣；張家口市的宣化區、張北縣、康保縣、沽源縣、尚義縣、蔚縣、陰原縣、懷安縣、萬全區：承德市的平泉市、承德縣、隆化縣、豐寧滿族自治縣、圍場滿族蒙古族自治縣。

（4）、助學金發放標準：符合資助條件的學生在校一、二、三年級可享受2300元/年/生。

3、獎學金政策

就讀學校學生可以申請國家獎學金，申請條件為學習成績優異：在年級同一專業的排名位于前5%（含5%），且會優先推薦在地市級及以上技能大賽中獲獎的學生-2-5。表現特別突出：排名未進入前5%，但達到前30%（含30%） 的學生，如在道德風尚、專業技能、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面有特別突出的表現，也可申請，但需提交詳細證明材料。獎勵標準為每生每年6000元。

4、畢業生求職補貼

享受求職補貼人員范圍及補貼標準。對畢業學年內求職創業的低保家庭、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭和特困人員中的高校、中等職業學校、技工學校畢業生，殘疾、烈士子女及正在享受國家助學貸款的高校、中等職業學校、技工學校畢業生，可申請一次性求職補貼，補貼標準每人2000元。

國家獎學金：獎勵“優秀”，主要看學習成績和技能表現，獎金高，榮譽性強

國家助學金：資助“困難”，用于幫助家庭經濟困難的學生，平均標準為每生每年2300元

免學費政策：普惠性更強，覆蓋絕大多數在校生，按每生每年2000元的標準免除學費

九、保定華中高級技工學校聯系方式

聯系電話：4006605933